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案例展示
朱老師去(qù)年曾經輔導過一(yī)個挽救婚姻的案子,直至現在想起來他心裏都還很難受。
這是一(yī)位向朱老師求助要挽救婚姻的女士。她的老公在2012年升至高管後和一(yī)個女客戶劈腿了。這位女士是家庭主婦,發現老公出軌之後怒不可遏,跟老公吵鬧、打架,要老公立刻跟情人了斷;有幾次兩人還當着三四歲兒子的面吵架;她也帶孩子去(qù)公司找正在加班的老公,鬧得公司老闆不得不出面勸解;她甚至帶孩子去(qù)酒店(diàn)抓過奸,幸好她老公堅持不開(kāi)門而是直接報警這才把母子倆帶走。自此,這個老公要麽幹脆不回家,要麽半夜三更回家一(yī)個人睡,跟母子倆再無交流。等這位咨客找到朱老師去(qù)輔導她挽救婚姻的時候,老師發現挽救這個孩子才是當務之急,不然孩子可能就廢掉了!
爲何說孩子廢掉了?
一(yī)是孩子現在不說話(huà)了,膽子很小(xiǎo)。以前是活潑開(kāi)朗大(dà)方的,現在變得沉默寡言,一(yī)個人死命粘着媽媽;曾經都是一(yī)個人睡覺的,現在再也不敢一(yī)個人睡覺了。
二是孩子把自己困在自己的世界裏,不意願去(qù)發現新事物(wù),害怕探索新環境,他們甯願做呆呆獸。這甚至影響到了孩子的智力發展,相比同齡孩子反應更加遲鈍。
三是孩子變得具有攻擊性。盡管孩子膽小(xiǎo),但對于比自己弱的會傾向于攻擊,或者在面對大(dà)孩子或大(dà)人時會情緒激烈地攻擊自己。
那麽孩子爲何會發生(shēng)這些反應呢?
一(yī)、夫妻之間的矛盾沖突給孩子帶來不安感和煩燥。他們可能不清楚到底發生(shēng)了什麽,但他們知(zhī)道父母間是冷凍狀态,要麽不交流,要麽激烈地争吵甚至打架。孩子*需要的是安甯的家庭環境、有活力的家人關系和積極正向的關注和支持。若父母的能量交流是負性的,那麽孩子會得到負能量,沒有辦法安穩自己的心,與父母的依戀關系被破壞,在心理上喪失了支持。
二、夫妻之間的婚姻危機四伏時,兩人往往會減少對孩子的關注,進而忽略了孩子的情感需要,甚至完全斷絕親子來往。孩子會懷疑是不是自己做錯事了,父母是不是要抛棄自己了(有些父母在争吵時甚至會直接說我(wǒ)(wǒ)不要這個孩子);孩子高度期待父母的支持和鼓勵但卻沒有得到,會不自覺地退縮和自我(wǒ)(wǒ)否定。
三、父母的婚姻危機給孩子以不良的情緒示範,讓孩子學會了攻擊、憤怒、冷漠、暴躁和悲傷。孩子處在那樣的婚姻危機風暴戰區,情緒控制器會失靈甚至爆表。情緒壓力會被孩子全面吸收,進入到大(dà)腦皮層形成潛意識,這是一(yī)輩子的,很難清除,未來就會攻擊自己、自己的親密關系及自己的孩子。
那麽如何該處理婚姻危機對孩子的傷害呢?
關鍵之一(yī)是在婚姻關系裏面把夫妻關系與親子關系分(fēn)離(lí)。即使夫妻關系受損,也不能影響親子關系!很多夫妻會在夫妻關系受到傷害時把親子關系作爲墊背,會不顧一(yī)切地把婚姻家庭裏面的一(yī)切關系摧毀,以便響應夫妻關系的創傷。
關鍵之二是理性面對婚姻危機,比如這段婚姻還要不要、這段出軌會不會破壞婚姻,婚姻裏面的矛盾沖突如果自己解決不了,一(yī)定要求助專業人士輔導。很多夫妻之間的矛盾和危機經年累月地存在着,沒有出路,雙方一(yī)直死死糾纏,都覺得是對方的問題嚴重,都逼迫對方認錯來改變婚姻。很多婚姻危機,本質上還是可以解決的。危機都有根源,一(yī)旦找到了就可以迎刃而解,雙方所堅守的死原則其實大(dà)都是自己的創傷。
關鍵之三是避免将孩子卷入到婚姻危機中(zhōng)來。比如有的女人會帶着孩子去(qù)跟情人約會甚至開(kāi)房,比如有的男人會帶情人到家裏厮混而不顧孩子就在旁邊,比如有些人會指責愛人沒有教養好孩子而自己卻不管不顧出去(qù)鬼混,比如有些人會指責愛人一(yī)心一(yī)意爲孩子而忽略了他這個大(dà)人所以去(qù)搞出軌,比如有些男人會當着孩子面怒罵愛人,比如有些人會問孩子爸媽離(lí)婚了你到底跟誰,比如有些人離(lí)婚之後會禁锢孩子、不讓孩子跟前度去(qù)聯系、甚至指使孩子怨恨。一(yī)旦将孩子卷入了婚姻危機,孩子就成爲這段婚姻危機的終生(shēng)受害者。他們的性格會變化、會情緒失控、會焦慮不安、會恐懼婚姻關系、會自責内疚。
處于婚姻危機中(zhōng)的夫妻,非常有必要僅僅把婚姻危機控制在夫妻之間,并跟孩子繼續保持良好的親子關系,嚴禁帶着孩子去(qù)約會,嚴禁當着孩子的面指責愛人對孩子的态度和行爲。
婚姻危機雖然不可避免,甚至很多會導緻婚姻分(fēn)崩離(lí)析,但是作爲企業高管的你完全可以把婚姻危機對孩子的傷害降低到*小(xiǎo),甚至作爲一(yī)個契機來促進孩子親密關系的健康成長。這些婚姻危機管控技術是完全可以學會的。
而經過一(yī)個流程的輔導,丈夫選擇了回歸家庭,孩子也日漸開(kāi)朗了起來,家庭終于重新有了家的樣子。